LA GERENCIA EN LA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

Resumen

La gerencia educativa en la educación media general es un factor determinante para la calidad educativa y el liderazgo institucional. Este artículo analiza los procesos de cambio en las instituciones educativas, enfocándose en las debilidades y destrezas que los docentes desarrollan para la gestión dentro del aula. Se exploran estrategias de gerencia que permiten mejorar la enseñanza y fortalecer el liderazgo docente, destacando la necesidad de una gestión participativa y un enfoque en el aprendizaje continuo (Fullan, 2016). El liderazgo institucional y la gestión del aula son elementos clave en la transformación educativa. Peter Senge (2006) enfatiza que los docentes deben adoptar modelos de aprendizaje colaborativo para mejorar su desempeño. Sin embargo, las instituciones enfrentan desafíos como la resistencia al cambio, la falta de formación en liderazgo y la escasa integración de tecnologías en el proceso educativo. Para superar estas dificultades, se proponen estrategias como la gestión participativa, el desarrollo profesional docente y el fomento de una cultura de innovación pedagógica. El artículo concluye que la gerencia educativa efectiva debe centrarse en el liderazgo transformacional, promoviendo un ambiente de aprendizaje dinámico y adaptativo.